Segundo Vídeo Educativo

Vídeo de los números del 1 al 10

Queridos lectores y lectoras en la publicación de hoy les presentaremos un vídeo de los números del 1 al 10 para que ustedes lo pueden utilizarlas en sus actividades con sus niños y niñas

Primero debemos hablar de la noción del numero tiene varias abstracciones, este concepto de numero es una idea lógica independiente del conocimiento físico de los objetos y del conocimiento de los signos, este proceso se construye a través de la abstracción reflexiva, durante el cual el niño establece relaciones entre conjunto de objetos diferentes cantidades.

Este proceso no se puede enseñar, es un proceso que el niño debe construir de manera individual.

Después de hablar del concepto del numero, debemos hablar sobre el Conteo, esta es la acción básica para el concepto de numero natural, este vídeo trata sobre los números y de ir contando los huevos.

Aquí les dejamos nuestra propuesta de actividad
Edades limites 3 a 4 años
Ámbito Relaciones con el medio natural y cultural
Núcleo Lógico-Matemático y cuantificacion
Aprendizaje Esperado (BCEP) Reconocer y nominar los números y desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación.

Estrategia Metodológica: Este vídeo lo podemos ocupar en el desarrollo de una actividad. Podemos comenzar con mostrarles laminas con los números del 1 al 10, luego se les puede presentar el vídeo para que sigan desarrollando este aprendizaje, y como finalizacion se les pueden realizar diversas preguntas de acuerdo al tema de los números.

Video Educativo

Primer Vídeo Educativo 

Vídeo de las Nociones Espaciales

Queridos lectores y lectoras en la publicación de hoy les presentaremos un vídeo de las nociones espaciales para poder aplicarlos en sus actividades y les proporcionaron una opción de como lo pueden aplicar dentro de una actividad. 

Pero primero para comenzar a abordar el tema debemos hablar de qué son las relaciones espaciales, buena la relación espacial es la capacidad que desarrolla el niño para ubicarse en el espacio los objetos y las personas con referencia a sí mismo y a los demás.  Esta relación nacen de la conciencia del propio cuerpo y el niño obtiene su primera noción espacial de  un objeto acercándoselo a la boca. Y la percepción del espacio se llega a lograr mediante las experiencias en relación a las exploraciones del medio en el que vive. En relación a estas se  encuentran diversas nociones, tales como:

Noción de situación: en relación a la posición del cuerpo, de los objetos, en el espacio: -Dentro/fuera,- Cerca/lejos, -Delante de, - Detrás de, - Frente a, - Arriba de, - Debajo de.   

 

Noción de dirección: abarca las distintas direcciones en que es posible desplazarse en el espacio: - Adelante.- Atrás.- en círculos.- Haciendo zigzag.

Según Piaget los niños para adquirir la noción espacial están ligados a la adquisición de los conocimientos de los objetos. Y que este inicio cognoscitivo se enriquece cuando el niño/a crece y aprende acerca del espacio, los hace a través de su cuerpo y de sus desplazamientos; como comenzar a gatear, reconocer distancias, colocarse de pie.

Y según las bases curriculares para poder favorecer el buen establecimiento de estas relaciones espaciales es importante considerar que los niños adquieren sus primeras nociones en relación a su propio cuerpo y luego las va trasfiriendo a los objetos y su entorno. Por ello, todas aquellas actividades lúdicas, tales como: juegos corporales, recorridos con señaléticas que establezcan distintas posiciones y direcciones son sirven para desarrollar este aspecto. 

Aquí les dejamos una sugerencia sobre como realizar una actividad para trabajar las nociones espaciales:

Edades límites: 2 a 3 años                                                   

Ámbito: Relación con el medio natural y cultural                   

Núcleo: lógico-matemáticas y cuantificación 

Aprendizaje Esperado (BCEP):  Establecer las primeras relaciones espaciales con los objetos y personas con quien interactúa, percibiendo la función de su cuerpo y las relaciones: lejos-cerca, dentro-fuera, encima-debajo y la continuidad o discontinuidad de superficies y líneas. 

Estrategia Metodológica: Este vídeo se puede ocupar en el inicio de una actividad como introducción al tema a tratar "Las Nociones Espaciales" y luego de verlo se le realizaran preguntas y mostrarle imágenes y ir preguntándoles donde esta el objeto. 

Cuando les presentemos el vídeo les diremos saben que son las nociones espaciales, de que trataran estas, para saber si identifican algo sobre este tema, luego les colocamos el vídeo y les decimos que atentos y en silencio escuchen la canción para que podamos saber de que tratan las nociones espaciales.